Educar en la participación. Una visión transversal de la educación para la participación ciudadana.

Dr. Mario Corrales Serrano, Dr. Jesús Sánchez Martín , Dr. José Moreno Losada, Dr. Francisco Zamora Polo, Dr. Luis Espejo Antúnez
Universidad de Extremadura, Dpto. de Didáctica de las Ciencias Sociales, las Lenguas y las Literaturas Facultad de Educación; mariocorralesserrano@gmail.com. Universidad de Extremadura, Dpto. de Didáctica de las Ciencias Experimentales y las Matemáticas, Facultad de Educación; jsanmar@unex.es. 3 Universidad de Extremadura, Dpto. de Didáctica de las Ciencias Sociales, las Lenguas y las Literaturas. Facultad de Educación; jmorenol@unex.es. 4 Universidad de Sevilla, Dpto. de Ingeniería del Diseño, Escuela Politécnica Superior; fzpolo@us.es. 5 Universidad de Extremadura, Dpto. de Terapéutica Médico-Quirúrgica, Facultad de Medicina; luisea@unex.es
DOI: 10.22400/cij.7.e037
RESUMEN ǀ ABSTRACT ǀ RESUMO

La relación entre la escuela y la sociedad es fundamental para configurar personas comprometidas con la construcción de una ciudadanía global. Resulta interesante conocer el modo en que se desarrollan en la escuela las competencias destinadas capacitar al alumnado para participar como ciudadanos activos y comprometidos.

El objetivo de este estudio es conocer cómo se aborda el aprendizaje teórico y práctico de la participación en las diferentes asignaturas del currículo de Educación Secundaria. Para conseguirlo se aplicará una metodología de análisis cualitativo de los textos en los que aparece específicamente el valor de la participación o bien de manera indirecta.

Los resultados apuntan a un hecho claro: el currículo de Educación Secundaria presenta como un objetivo importante tener ciudadanos capaces de participar activamente en la sociedad, pero este objetivo no está adecuadamente desarrollado en los contenidos y estándares evaluables de las diferentes asignaturas.

PALABRAS CLAVE ǀ KEYWORDS ǀ PALAVRAS CHAVE
Didáctica de las Ciencias Sociales; Competencia Social y Cívica; Motivación; Participación; Competencias transversales.
Recibido ǀ Received ǀ Recebido  28/04/2019,  Aceptado ǀ Accepted ǀ Aceito  18/06/2019,  Publicado ǀ Available ǀ Publicação  31/07/2019 
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