Emociones y narrativa audiovisual. Análisis de la subtitulación para sordos en la televisión infantil y juvenil

Laura Mª Caramelo Pérez
Universidad de Extremadura. Estudiante de Doctorado en Información y Comunicación, lcaramel@alumnos.unex.es
DOI: 10.22400/cij.e029
RESUMEN

Las emociones intervienen en el desarrollo afectivo, cognitivo, psicológico y físico de los jóvenes. Sin embargo, en el desarrollo emocional infantil, etapa fundamental para el desarrollo integral de los jóvenes, intervienen varios factores entre los que se encuentran su exposición a los contenidos audiovisuales. En el caso de los niños con discapacidad auditiva, es necesario que puedan acceder a la programación infantil.

Por ello, analizamos el papel que juegan las emociones en el desarrollo integral del niño y su repercusión en la adolescencia. Además, analizamos la influencia que tiene la televisión en este sentido y nos adentramos en el terreno de la traducción audiovisual, centrándonos en la Subtitulación para sordos. Aplicamos lo aprendido, ofreciendo una propuesta de Subtitulación para sordos en un capítulo de ‘Peppa Pig’.

Por último, tratamos de poner de manifiesto la importancia de una correcta Subtitulación para sordos y su influencia en el desarrollo emocional de los niños y jóvenes.

PALABRAS CLAVE
Emociones; Educación emocional; Narrativa audiovisual; Televisión infantil y juvenil; Subtitulación para sordos.
ABSTRACT
KEYWORDS
RESUMO
PALAVRAS CHAVE
Recibido ǀ Received ǀ Recebido  20/11/2018,  Aceptado ǀ Accepted ǀ Aceito  15/12/2018,  Publicado ǀ Available ǀ Publicação  14/02/2019 
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