Las motivaciones de los jóvenes para el estudio: raíces y consecuencias

Dr. Mario Corrales Serrano a, Dr. Jesús Sánchez Martín b, Dr. José Moreno Losada c, Dr. Francisco Zamora Polo d
a Colegio Santa María Assumpta, Badajoz mariocorralesserrano@gmail.com, b Universidad de Extremadura, c Universidad de Extremadura, d Universidad de Extremadura
DOI: 10.22400/cij.4.e020
RESUMEN

Una de las decisiones más importantes que un estudiante toma en su itinerario de estudio es la elección entre las diversas modalidades de estudio que se lleva a cabo en diversos momentos de la etapa de estudios de Enseñanza Secundaria. Esta elección tiene una importancia especial en los cursos de Bachillerato, en los que un estudiante comienza a perfilar su futuro universitario y profesional. En la toma de esta decisión influyen factores muy diversos. La estadística de elección de modalidades de estudio en la etapa de Bachillerato, muestran un desequilibrio de preferencias, siendo la modalidad de Ciencias la más elegida. El grupo de innovación “Ética del profesorado universitario” estamos llevando a cabo algunas investigaciones de análisis de esta situación, los factores que inciden, y de las consecuencias que tiene para los jóvenes, sus aspiraciones laborales, la construcción de nuestra sociedad, y la relación que existe entre estudio, persona y sociedad.

PALABRAS CLAVE
humanidades, ciencias sociales, motivación, bachillerato, didáctica
Recibido / Received / Recebido  05/01/2018,  Aceptado / Accepted / Aceito  18/01/2018,  Publicado / Available / Publicação  31/01/2018 
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